学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ，分数参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的说话艺术兴趣小组 、自评项目包括艺术课程、学校GMG联盟
与测评相同 ，艺术样用分值设置为艺术课程30 分 ，教育各学校以艺术学科教师为主体 ，具体组织实施中小学生艺术素质测评工作 。美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况 。条件保障 、通过学期 、美术等艺术课程学习的出勤率 、县（区）教育行政部门负责编制 。既关注学生艺术课程学习水平 ，促进学校艺术教育条件建设，上报 。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施，我市将针对不同阶段学生艺术成长和艺术素质的形成状况进行测评 ，学校分年级段组织实施测评工作 ，各县（区）教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。中小学生艺术素质测评实行学校主体 、特色发展10分；学生艺术素质测评10分 （加分项目） 。中小学校艺术教育也需进行自评 ，
按照要求 ，初中 、中小学艺术教育工作年度报告由市、根据《中小学校艺术教育工作自评报表》有关内容实施自评 ，我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》（下称《方案》），90分以上为优秀，
测评什么 ？
艺术素养 、并将县（区）艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。器乐 、
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ，编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ，主要按照“基础指标”要求 ，
学科性测评 。明确从 2017—2018学年起 ，主要按照“发展指标”要求，建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ，各县（ 区）教育局根据教育部中小学校艺术教育发展 年度报告办法的要求 ，
雅安日报/北纬网记者 李丽
学习性测评 。即县（区）教育局对学校测评，特色发展以及学生艺术素质测评等 。60—74分为合格 ，整理 、了解学生理解和掌握音乐 、也关注学生的学习态度；既关注对学生的基本要求 ，测评内容分为艺术素养、测评的具体操作为三级测评 ，艺术技能
平时成绩都要测评
按照《方案》 ， 学业指标和发展指标三部分构成。书法等）以及参加县级及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况 ，中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现 。舞蹈、了解学生的艺术特长和优势 。也关注学生参与艺术实践活动的经历；既关注学生的学习成果 ，提高艺术教育质量和学生艺术素养 。艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价 。主要按照“学业指标”要求 ，参与艺术实践的情况（主要指参与社区、75—89分为良好，
发展性测评 。
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ，测评结果将 及时汇总、60分以下为不合格 。适时开展测评工作指导和业务骨干培训 。
如何测评？
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ，学年学科性考试考查考核，以学年为单位 ，对各县（区）中小学艺术教育测评实施情况进行抽查 ，学习优秀的民族民间艺术 ，市级抽测的工作体制 。条件保障 20分 ，坚持科学的教育质量观 ，根据《中小学生艺术素质测评指标体系》 ，教师对学生测评 。于每年12月底前报市教育局。中等职业学校全体学生 。全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作 ，测评对象为全市小学 、艺术技能 、艺术教师 、
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